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二、回国进私企、外企、自己做生意的情况
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三、回国进国企、银行等事业性单位或者考公务员的情况
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2，获得真实的国外最终学历学位，但国外本科学历就读经历存在问题或缺陷。【如：国外本科是教育部不承认的，或者是联合办学项目教育部没有备案的，或者外本科没有正常毕业的。】
3，是被中介欺骗提供虚假的申请材料、国内高中有残缺、在国内的本科或大专是民办院校、部队院校等国民教育范畴的学校。
4，学分转移、联合办学等情况复杂不知道怎么整理材料的。
5，时间紧迫自己不清楚递交流程的。
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据澳洲网报道，近年来，澳大利亚学生在国际学生评估项目(以下简称“PISA”)中的成绩排名，落后于其他一些经合组织(OECD)国家，这在澳大利亚引发对PISA存在价值的争论。因此，近《Kentucky毕业证书-办肯塔基大学毕业证成绩单》Q微1954292140在线办理肯塔基大学学历认证造假{美国肯塔基大学文凭毕业证书原版制作Kentucky文凭成绩单改造}日，OECD决定改动国际测试项目标准。,PISA标准将被更改,据报道，PISA设计者之一、OECD教育技能主管史莱克尔(Andreas Schleicher)表示：“我们确信PISA能够反映出教育改革的重点，包括改变传统的知识测试，在读写、算数和科学考试中，加入更多测试学生解决问题能力的因素，以及引入新的社交能力测试等。”,其他国家也发现问题,当澳人在担忧PISA排名下滑时，葡萄牙学生的成绩却平稳上升。然而，葡萄牙教育秘书长科斯塔(Joao Costa)却表示：“每个人都很高兴地看到葡萄牙学生成绩上升，但我们并不认为一切都好。由于在教育公平上存在巨大问题，我们仍在前进的路上。”,目前，葡萄牙已经对PISA数据进行了更深挖掘，将学生的成绩情况和他们的社会经济地位、移民背景和其他一系列因素一起考虑。葡萄牙的教育系统正在将注意力放在提高包容性和其他关键因素上。科斯塔表示：“国家排名是PISA体系中最没有用的部分。IPSA影响了我们对教育结果的评估，比如我们认为，来自贫困家庭的学生成绩总是很差，移民拉低了我们的成绩，以及小班教学的效果更好等。实际上，这些想法并不是正确的，还让我们忽略了真正重要的因素。”,专家吁看重学生进步程度,对此，有专家表示：“如果我们要逆转这些结果，就需要找到能够促使澳大利亚学校取得进步的方法，这才是我们应该花时间去完成的任务。”
