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留学海外如何破解“课上不发言”,相较于国外教育，中国的教育传统重讲授而轻讨论。在这种环境中成长起来的学生在课堂上 “乖巧”有余而活泼不足。,在课堂上沉默惯了的学子出国之后，或许会对热烈的课堂交流气氛感到紧张和不适。这时候，留学生该怎样克服心理障碍和表达困难，更快更好地适应国外课堂学习方式，变得积极起来？,改变心态,克服心理障碍,两年前，王靓(化名)入读美国芝加哥大学，在这两年间，她从不敢在课堂上发言变为活跃大胆。“刚开始时，我很拘束，不敢轻易在课堂上发言，总要等到深思熟虑后才提问和发表观点。可是我发现班里其他同学并不是这样，他们发言前不举手，而且从提的问题看，并不如我想象中的有深度。”王靓还会美国文凭证书宾夕法尼亚大学毕业证书颁发时间【微信1954292140】宾夕法尼亚大学毕业证、在线办理{UPenn毕业证+宾夕法尼亚大学留信网认证}原版仿制宾夕法尼亚大学毕业证→UPenn成绩单、UPe在心里想“这么简单的问题他们怎么好意思问出来”。慢慢地，王靓习惯了这样的课堂氛围。“其实，课堂上重要的是轻松的交流氛围，大家畅所欲言，才会有不同观点之间的精彩碰撞，这样的碰撞对学生的表达能力和思维都是很好的锻炼。”,曾在美国波士顿大学读博士的小齐毕业多年，仍记得刚入校时参与小组讨论的尴尬。“太紧张了，完全不知道该说什么。现在回头看，大可不必。觉得别人会特别在意你提的问题，这是你自己过不了自己那一道坎，而非别人真的会在意你提的问题。”,确实，虽然同样是在国外课堂，克服了心理障碍就会轻松很多。李可(化名)在英国谢菲尔德大学学新闻，因为自己所在的班主要由留学生组成，且中国学子占近九成，大家就相对放松。“我们的课堂气氛视老师而定。有的老师提问较少，课堂就比较闷；有的老师比较活泼，提问也多，我们的发言也就多一些。但因为中国学生占的比例大，大家不会太害羞，整体的课堂参与度不算太低。”由此可见，放松心态可谓是融入课堂的前提。,转变方法,课前多做准备,李晓洁(化名)去年前往韩国国立釜山大学学习。她身边的中国同学不少，有的在课上积极活跃，有的比较沉闷。在她看来，这两种状态的区别在于是否做了充足的课前准备。“虽然中国留学生没有当地学生那么积极，但总体来讲课堂气氛还是不错的。不过也不是所有学生都很积极发言，我有几个中国同学，上课总是很积极地提问和发言，因为他们在课前做了大量准备。但也有一些同学比较懒惰，基本不做课前准备，自然在课上就难于参与发言交流。”她的经验是，无论是在国内还是在国外，如果上课前没有预习和准备，就难以参与到课堂的交流讨论之中。

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