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美国院校也是阶级性的，大二升大三只有大二所有的课程通过了之后才能进入大三课程的就读。在印第安纳大学布鲁明顿分校挂科之后虽然是可以补考，但是补考之后如果没有通过会视情况而定，有的可以给到重修的机会，有的会直接被开除。其实当遇到这样的问题时，首先要跟院校确认，补考没通过是否还有重修机会，如果直接被开除了，那么是可以向学校进行申诉。如果确实是有一些特殊情况影响到学习是可以向学校争取减轻处罚。如果申诉失败了，可以转学到其他院校就读，或者找微信1954292140办理美国『印第安纳大学布鲁明顿分校』毕业证书颁发时间【微信1954292140】印第安纳大学布鲁明顿分校毕业证、在线办理{IU毕业证+印第安纳大学布鲁明顿分校留信网认证}原版仿制印第安纳大学布鲁明顿分校毕业证→IU成绩单、IU毕业证→IU成绩单，但挂科被开除，能转的院校也是一些比较差的院校，毕竟好的院校是不接受有挂科的学生的。能转多少学分，转学过后需要读几年也是转学过后的院校来决定的事情。
近日有媒体报道，一位吴姓留美学生称，在美国花400万留学8年，回国后找一份薪酬满意的工作却十分不容易，这笔投资可能一辈子都难以回本。,该位留学生的自述，引发舆论讨论:出国留学究竟值得不值得，还要不要出国留学？这是一个需要理性分析的问题。出国留学本就是个体的选择，值不值得要看每个个体，适合他人的选择不一定适合自己，这需要每个个体在选择出国留学时做理性规划；出国留学当然需要考虑经济回报，但是，出国留学除了“经济价值”，还有“教育价值”。当下，很多家庭选择出国，更在意的是教育价值，这需要我国教育部门、学校清醒地认识到这一点，不能指望通过算经济账让留学热降温，而需通过改革提升我国教育品质，以疏导家庭送子出国留学的需求。,有关数据显示，我国当前已经形成“归国潮”。改革开放以来，截至去年，我国大约有458万留学生，回国322万，也就是说，留学生有八成以上回国。而与“回国潮”对应，我国还存在“出国留学热”。据教育部公布的数据，2016年，我国出国留学人员总数为54.45万人，较2012年增长14.49万人，增幅为36.26%。从学历层次看，2016年度我国出国留学人员攻读本科以上学历占七成(本科生30.56%、硕博研究35.51%)。,客观而言，“归国潮”与国内就业吸引力增大密切相关，但也与出国留学人数增加、结构发生变化有关。10年前，我国出国留学还主要集中在本科及研究生教育，尤其是研究生教育阶段，因此，大多出国留学生学成后选择留在国外，而由于人数并不多，国外能接受他们工作。而现在，出国留学迅猛增长，出国留学人员的素质也参差不齐，有一部分甚至是“垃圾留学”，回国人员大增，海归身份含金量下降也就在意料之中——这部分留学生无法在国外找到工作，回国也不具有竞争力。,中央人才工作协调小组办公室的负责人曾指出：“我国流失的顶尖人才数量居世界首位，其中科学和工程领域滞留率平均达到87%。”这说明，大规模归国潮中，精英人才其实只占少部分，如果就以精英人才归国进行分析，这部分出国留学的归国比例并没有大幅度提高。进而，就不能以归国潮来论断国内环境已经形成巨大吸引力，也不能武断否定出国留学没有多大价值。,为何出现“归国潮”的同时，“出国留学热”高烧不退？这是因为顶尖优秀人才出国的原因仍旧不变(甚至更强烈)，其他留学者则希望有适合自己的多元教育选择，有经济条件的父母并不特别在意孩子今后的就业，而希望孩子有更好、更完整的教育体验。,“海归”贬值，准确地说，是“海归”身份贬值，只有留美国文凭证书印第安纳大学布鲁明顿分校毕业证书颁发时间【微信1954292140】印第安纳大学布鲁明顿分校毕业证、在线办理{IU毕业证+印第安纳大学布鲁明顿分校留信网认证}原版仿制印第安纳大学的经历和留学生身份，没有竞争力，当然得不到社会和市场认可。这会促使人们改变以身份识人的传统观念。我国社会一直存在人才“身份论”，这是十分落后的人才观。本来，出国留学只是一个人的学习经历，并不代表他就有高人一等的能力，可以前，大家一直在乎“身份”，这和对待国内名校毕业生看重名校身份一样。,在人才身份贬值的背景下，受教育者必定会关注教育品质。这会是今后出国留学的趋势，越来越多选择出国留学者，会认真分析目标国家、学校的教育品质。而这也给国内教育部门、学校提出要求，不要认为归国潮会令出国留学热降温，如果国内不能提供满足受教育者需求的高品质教育，一些家庭就是“经济账”算不过来，也会选择让孩子出国留学，因为让孩子接受能让身心健康发展的教育，这比“经济账”更重要。如果在“经济账”算不过来的情况下，出国留学还是高烧不退，只能表明国内升学评价制度、学校办学质量在推着学生选择出国留学，教育部门和学校要避免这种尴尬局面，必须推进升学评价制度改革和办学改革，以给每个受教育者更自由的选择空间，而不是被逼着选择出国留学。(熊丙奇)
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